家长SAT误区扫盲:三个月时间准备SAT到1500+够吗?

作者:爱教英语的老万

很多家长把 SAT 考试当作一个可 以通过短期刷题就能搞定的考试。
有些朋友可能会说:“我的确看到某某孩子仅仅参加了 3 周的冲刺班就考得 了高分。”但问题是,人家平时的大量阅读你是没有看见的。
对绝大多数学生来说,SAT 考试确实是一个能力型的考试。无论如何刷题, 无论考多少次,学生的分数总是在一个分数段徘徊。制约学生突破的瓶颈。今天 针对家长常见的关于SAT认识误区,以及考生不同阶段需要解决的问题重点,给 出对应的建议。

(一)全面了解 SAT
首先明确 SAT 究竟是一个怎样的考试:SAT 一般被大家熟知为美国高考,其 考试成绩是全世界大学入学资格和奖学金的重要参考,不只是美国,英国、加拿 大知名高校都认可 SAT 成绩的含金量。

SAT 总分为 1600 分,分别由数学满分 800 分,阅读满分 400 分,文法满分 400 分组成,写作在 SAT 中是单独计算分数,不体现在 1600 总分中,写作评分 分成三个维度,阅读,分析和写作,满分分别都为 8 分。
SAT 和托福是两个完全不一样的考试,托福是针对母语不是英语人群的语言 能力测试,SAT 是针对所有需要申请大学人群的学术能力测试。SAT 的成绩和考 生的母语是否为英语是没有明显的相关性的,在最新的 SAT 官方年度分数报告 中,母语为英语的考生平均分为 1074,母语不是英语的考生平均分为 1047,差 距不大。亚洲学生的平均分为 1223,是所有族裔中分数最高的。

美国大学录取学生会综合考量学生的全面素质,主要参考的因素是 GPA(高 中成绩),标准化考试成绩(托福,SAT,AP 等),其他综合素质(竞赛,活动等)。 美国最顶尖的学校联盟常青藤学校的录取率都在 10%以下,每年会收到大量的申 请,这些申请会经过重重筛选才会给到最终决定的招生官,其中第一轮就是筛选 标准化成绩,也就是托福和 SAT。
也就是说,如果申请美国名校,托福和 SAT 成绩一旦没有“过线”,第一轮就 会被筛掉。根据往年的录取数据来看,美国名校的分数门槛一般如下:
排名前 20 的美国大学,托福 110+,SAT1550+;

排名前 30 的美国大学,托福 110+,SAT1500+;

排名前 50 的美国大学,托福 105+,SAT1450+;

排名前 70 的美国大学,托福 95+,SAT1350+。

(二)如何达到目标分数
(1)数学部分
数学属于亚洲学生,特别是中国学生的强项。2019 年度亚洲考生的数学平均分是 637,比整体考生平均分高约 100 分。因为数学是强项,所以中国考生的目 标基本会定在 700-800 之间,绝大部分需要达到 780 以上或者满分。

数学考试考查的数学知识点不难,主要还是一些初高中的知识点,不涉及任 何高等数学,数学部分的难点主要在于题目理解,SAT 数学的考察方向和国内完 全不同,SAT 数学重点考察的是数学的应用,比如利率的计算,数据的统计,价 格趋势的估算等。其中一部分题目涉及到大段的英文文字阅读,这对中国考生来 说是一个难点。

另外数学总共考 58 道题,全对满分,错 1 题大概是 770-780,错 2 题大概为750-760,所以 SAT 考场上几乎不允许出现任何“粗心”的情况。

(2)语文部分
SAT 语文部分分成两个大版块,阅读和文法。SAT 阅读比托福阅读考察的层 次更深,题目会涉及到作者的意图,词汇也会考察具体语境中的意思,而不是单 词简单的中文意思。SAT 阅读文章的题材会涵盖小说,历史文献,科学文章,社 会科学文章,其中小说和历史文献最难,因为中国考生平时很少接触文学历史类 的阅读。

SAT 文法主要考察的是学生的写作能力,通过文章改错的形式来考察,重点 考察考生对书面正式词汇和句子的用法,段落的构成,篇章整体的逻辑,其中涉 及语法的知识点约为40%。学生刚接触文法考试不会觉得太难,因为文法考试以篇章的形式呈现,如果纯粹讲这个考试当成阅读来做,文本的难度会比阅读低很多,但是考试真正想考 察的写作能力其实也是中国考生的弱势科目,2019 年亚洲考生中有 20%能取得 350 分及以上的成绩,阅读能取得 350 以上为 16%,难度差距没有学生感知的那 么明显。

(三)课程方案
针对 SAT 考试和中国考生(包括美高考生)的学习特点,结合我们多年的 SAT 教学经验,我们发现以下的课程方案出分效果极好:

因为 SAT 考试是不限制考试次数,而且美国当地学生通常也会参加不止一次 考试,所以我们的课程会规划 2-3 次考试,最终达到目标分数。

(1)目标 1450-1550
目标为 1450+的考生,SAT 测试需要达到 1300 分或者托福阅读 25 分以上。以这个基础来备考,达到目标分数的可能性会更大,如果离基础还有差距,需要另外针对补强。

第一阶段:

这一阶段主要目标是分项熟悉各个单项的考察特点和各个题型的做题方法,每周 2-4 次课,课后需要至少花 1:1 的时间来完成作业和巩固积累。

第二阶段:

主要目标是调整好考试的状态,在考前 30-60 天开始大量做题进行练习,课 堂上主要讲解难题和错题来巩固上一阶段的学生成果,每周 2-4 次课。

第三阶段:

通过实战考试的检验后,针对薄弱单项进行进一步积累和提升,这部分各个考生的情况都不同,具体会参考考生的成绩和授课老师的反馈来安排,在这个阶 段,绝大多数的学生重点提升的都是阅读,阅读课程需要保持每周 1-2 次的频率上课。

(2)目标 1350-1450
目标为 1350+的考生,SAT 测试需要达到 1200,或者托福阅读测试 22+。这个分数段的学生重点会放在数学和文法上,对阅读的分数要求会稍微低一点,一般阅读需要 300 上下

第一阶段:

主要目标是分项熟悉各个单项的考察特点和各个题型的做题方法,每周上课 2-4 次课,课后需要至少花一比一的时间来完成作业和巩固积累。根据学生的上 课进度和接受程度,第一阶段可能不安排写作课程或者少量写作课程,以便让学生的学生能更加聚焦。

第二阶段:

主要目标是调整好考试的状态,在考前 30-60 天开始大量做题进行练习,课堂上主要讲解难题和错题来巩固上一阶段的学生成果,每周 2-4 次课。

第三阶段:

通过实战考试的检验后,针对薄弱单项进行进一步积累和提升,这部分各个考生 的情况都不同,具体会参考考生的成绩和授课老师的反馈来安排,下次考试的目 标一般会定在数学冲刺满分,文法冲刺 350 分。

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