留学低龄化考试为什么选择小托福?

留学低龄化趋势越来越明显,TOEFL Junior(test of English as foreign language)即初中托福,就是俗称的小托福。美国ETS即美国教育考试服务中心专为全球中小学生开发的权威英语能力测试,也成为了中小学生群体的热门考试。那么小托福考试的优势在哪里呢?

小托福考试由ETS设计

小托福考试是由权威的ETS推出,ETS在全球英语考试领域占据着举足轻重的地位。其举办的托福、GRE、托业考试(TOEIC)在全世界范围内受到高度认可。其和其他水平等级对应内容也较为标准,具有一定的参考价值。

小托福考试设计特点

1.能力整合,听说读写全覆盖、不离散

TOEFL Junior作为ETS权威语言考试家族的一员,评价的是学生在标准化技能学习过程中的能力体现。ETS从青少儿英语学习者的学习特点出发,了解他们感知世界、理解信息的需求,从二语习得研究成果中,准确定位出了听说优先+读写接后的外语能力发展模式。因此,ETS在原型设计和测试试验中,结合众多国家、众多学校以及语言学习者的反馈,将四个分散的模块看做整合技能,设定了听力、阅读两个能力测试。同时,ETS又从实际出发,为测评该阶段学习者的语言组织能力与语言实用能力,在听读基础上增加了语言形式及含义模块的考核。

2.测试内容多领域、不局限

“TOEFL Junior test are not based on or limited to any specific curriculum. TOEFL Junior test assess students’ knowledge, skills, and abilities for fulfilling core communication goals in English.”—— Quotation from ETS

TOEFL Junior考试不涉及考生所学的某些科目内容,不局限于某一特定教材,而是测试考生真实的英语语言水平。在设计测试初期,ETS调研了大量EFL(英语作为外语)国家(例如中国、韩国、日本、法国等)和美国本土中学的英语语言课程以及专业类文本中的语言,并总结出考核目标:考核学生在Social Interpersonal, Navigational, Academic三个领域中的英语使用能力。在TOEFL Junior阶段,Navigational, Academic两个领域中的英语使用能力的考核将是其侧重的对象。

因此,TOEFL Junior非常适用于持续性地考核、分析学生各个阶段在实际生活和学术场景中的英语应用能力。

3.测试分数分段,能力描述直接、明确

TOEFL Junior测试旨在帮助了解学生现有英语能力水平。因此,测试将会提供给考生一份直接、明确的评估报告,报告以分段制总分和对应能力表现描述为特色。ETS在设计该测试时,主要也是针对这部分进行了大量研究和取样测试,确保不同的学生在不同难度和形式的测试下也能获得稳定的水平级别判定,同时,学生也能根据能力表现描述,更好的理解自己现在的能力长短板。此外,TOEFL Junior的600-900分数区间,也能避免考生出现与其他ETS测试成绩混淆的情况。

4.测试结果具有正面反拨作用

在TOEFL Junior评估结果中,还会给出一个CEFR欧标等级和LEXILE蓝思阅读水平等级,用来帮助考生根据个人需求去定位自己的语言水平所处的级别,例如与美国同龄中小学生的英语能力对比等。同时,它所给出的学生能力测评结果,更多地是为了服务持续性的教学过程。老师们可以根据测试报告中的分析及指导,优化教学方案、确定教学方案,真正地实现因材施教。这也是将TOEFL Junior考试与其他考试区分开来的一个重要特点。

小托福考试等级水平对应

1.与欧洲语言框架等级对应

CEFR(欧洲语言共同框架),是一种在欧洲及其他国家用于描述外语学习者进步程度的标准体系。现在欧盟的27个成员国中,已经将此标准广泛应用到语言讲座、授课计划、教育课程、测评考试、资格获取中。CEFR从低到高分为6个等级(A1,A2,B1,B2,C1,C2)。

TOEFL Junior考试中各个单项的得分对应着从A2到B2的3个等级。

CEFR Level * —听力200-220;语音200-205;阅读200-205(参考600-630)

CEFR Level A2—听力225-245;语音220-245;阅读220-240(参考665-730)

CEFR Level B1—听力250-285;语音250-275;阅读245-275(参考745-835)

CEFR Level B2—听力290-300;语音280-300;阅读280-300(参考850-900)

2.与美国中学生英语水平对比

本调查由美国教育考试服务中心(ETS)开展,以就读于美国公立学校6、7、8三个年级的本土学生、非本土学生为调查对象,考察其英语能力与TOEFL Junior考生的对照(Grade Levels in the United States)。

在国内参加TOEFL Junior考试的学生,参照这个成绩对照表,便可知道自己的英语水平相当于美国同年级学生英语水平的何种程度。同时,该成绩对照表也提供了与TOEFL Junior考试总分相对应的美国各个年级英语TOEFL Junior换算百分比,这将更有助于学生了解自己的英语水平。 如上文所述,本调查并不是以美国全境学生为调查对象,而是采取样本调查方式,以美国7个洲(加利福尼亚、新泽西、德克萨斯、佛吉尼亚、格鲁吉亚、堪萨斯、新罕布什尔)的公立中学里的本土学生、非本土学生为调查对象。

3.与蓝思阅读分级对应

Lexile(蓝思阅读测评体系)是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院(National Institute of Health)资助为了提高美国学生的阅读能力而研究出一种衡量学生阅读水平标识文章难易程度的标准Lexile(蓝思阅读测评体系)是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院(National Institute of Health)资助为了提高美国学生的阅读能力而研究出一种衡量学生阅读水平和标识文章难易程度的标准。Lexile指数分为个人读书能力指数Lexile Reader Measure和各种书的难易度指数Lexile Text Measure。两种指数的范围都是最低200L、最高1700L。

在初中托福考试成绩报考中,考生可以得到本人的读书能力指数Lexile Reader Measure,通过该指数可以使用美国Metamatrix公司耗费20年整理出的5万册以上的Lexile Text Measure的各种图书目录。由于可以进行这种分水准的学习,所以Lexile指数是美国教师认证的阅读能力标准中最有公信力的指数。并且广泛地活用于美国的学历评价考试和教学过程中。

得到1000L指数的考生在阅读同等1000L的图书的时候,能够理解全部内容的75%以上。孩子如果可以读懂一本英文图书的75%以上,对于提高孩子的阅读能力、增加学习兴趣感有显著效果。但并不是一定要阅读与本人的Lexile指数相同等级的图书,在本人指数基础上-100L到+50L的范围内,都是适合阅读的。

以下是Lexile指数根据阅读能力的年级水平信息对照。

美国中学年级——3年级;学生能力——330L-700L;教材要求600L-730L

美国中学年级——4年级;学生能力——445L-810L;教材要求640L-780L

美国中学年级——5年级;学生能力——565L-910L;教材要求730L-850L

美国中学年级——6年级;学生能力——665L-1000L;教材要求860L-920L

美国中学年级——7年级;学生能力——735L-1065L;教材要求880L-960L

美国中学年级——8年级;学生能力——805L-1100L;教材要求900L-1010L

美国中学年级——9年级;学生能力——885L-1165L;教材要求960L-1110L

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