GRE阅读备考重点、做题步骤、如何高效提分?

一、gre阅读备考重点

首先大家要知道GRE的阅读篇目分为三类。

短阅读:160字,2-3题,每个section两到三篇,每篇用时4-6分钟

长阅读:460字,4题,每个section有一篇,每篇用时8分钟

逻辑单题:80-100字,每个section1-2篇,每篇用时2分钟

这三个板块在考试中,绝对不能一视同仁。短文章没做好,千万不要去做长文章。

如果把短文章比作加减运算,那长文章就是加减乘除混合运算,连最简单的加减都搞不定,怎么可能搞得定四则混合运算。

而本质上,短文章和长文章其实没有什么区别。

但是短文章是备考的重中之重

什么意思?

如果你的备考时间有限,要上课、上班、实习等等,那么你的绝大部分精力一定要放到短文章上,然后是逻辑单题,最后是长文章。(这是阅读备考的优先次序,和大家的考试分数挂钩)

这里啰嗦几句,建议大家尽量短时间出分,把更多的精力放在GPA、实习、推荐信、个人文书这些方面,因为有部分学生确实是gre分不高,但其他板块非常亮眼,也被录取了,所以不能掉以轻心。

二、阅读如何高效提分?

下面这几点是我在上课的时候一直强调的:

1、死背公式

这里说的公式是我从事gre培训7年来,自己总结的一套阅读解题方法和逻辑,可以说,只要能严格按照我讲的方法逻辑来备考gre阅读,160分不是什么难事。

为什么要背公式?

因为阅读是以题型为导向的考试,很多同学会把gre的阅读等同于雅思托福的阅读。

雅思托福经常干得一件事是什么呢?同义替换,就是翻译理解文章之后做同义改写。

但你会发现,如果用同义替换来做gre的阅读题,只有很少一部分题目能解决,绝大部分题目做不出来,为什么?因为gre不考同义替换!

A题型就要考A题型的做法,B,C题型同理。

整个gre阅读是按照题型来分类的,所以要把题型公式背住。

用A题型去做B要出问题,连题型是C都不知道,也要出问题。有些公式可能一开始你不熟悉,甚至颠覆你的三观,说“我从来没这么干过啊”“阅读题还能这么操作啊”答案是“能!”因为这就是固定的考点,你曾经没这么干过,不代表他不能这么做,所以如果你一开始发现有些公式和你的三观不符合,先背住,后面通过题目巩固。

有些同学会说,我基础不太好,阅读会不会比较吃力,也有些同学说我基础还不错,学阅读会不会很轻松,实际上,gre阅读和你的基础没有太大的关联性,但前提是你的雅思托福的阅读词汇你都差不多搞定了,如果雅思托福词汇都没背,就完犊子了。

阅读不会额外要求你背单词,但是雅思托福的基本单词要会。Gre填空必须要背3000,但是阅读你会发现,真正考的不是单词,而是阅读的逻辑。

2、分析高频

不要浪费时间精力去做一些机构的模考试卷,gre阅读备考,用且只用一个材料:《阅读机经350篇》。【5月更新了机经,增加了30篇,现在是350篇】除此以外任何材料都不要去用,尤其是模考题。

模考题其实分为两类:一个是官网模考,一个是非官方的模考。非官方的绝对不要做。

为什么要出模考题?是因为他压根没有真题,而机经是现在题库中仍然存在的真题

官方模考题也不建议作为备考资料去做,因为虽然是官方出的,但有一定时效性,考试的逻辑会发生变化,用现在的逻辑去做那些题,可能会遇到做不出想不通的情况。

所以要求大家只做机经,这是唯一宝贵的材料。如果是小白同学,不知道考试怎么回事,可以去做做官方模考题,目的是熟悉答题界面而不是去分析题目。

有同学会问:老师我在考试前阅读350机经要做几遍啊?问这样问题的同学,我称之为头铁。

我从来不提倡题海战术,因为实际上题也做不完。有些同学做题还停留在对答案的阶段,这种情况,给你一万篇机经都没用,因为根本没弄懂题目的逻辑。

所以我不要求把350篇做完,只要求把里面的高频题拿出来做,并且分析。

什么叫高频:高概率出现的题,如果最近考了这个题型,那么接下来你一定会碰到这个题型。

特点:越是重点,越反复考。

高频做完就一定能碰到原题?绝对不是,就算350全部做完,也不一定能碰到原题。

那做高频的意义呢?

问问自己最近常考的这ABC三个题型,你会吗,做的对吗?这就是做高频的意义。

高频题在考试之前至少做两遍。

为什么是2遍?第一遍有些错误可能你仍然无法识别,或者没有真正吃透,所以会发现在做第二遍的时候还是出问题,只知道答案选哪个,但是不知道其他选项为什么错,这样做题也没有意义。

分析高频的目的就是让你分析这道题的来龙去脉,分析透彻才叫吃透了。

3、反复复习

不要三天打鱼两天晒网,做好复习规划,并且备考时间不宜过长。从开始备考(上课)到考试:两个半月到3个月(黄金备考时间,短时、高效、突破)不建议把战线拖的太长,时间拖的越长,效率越低。

三、GRE阅读做题步骤

经典问题:先读题or先读文章?

都可以,但是从gre考试的难度出发,我会更建议先读题。(先别急着喷哈)

先读题的好处是,目的性非常明确。(前面说了,题型导向

先读文章会出现几个问题:a.读不懂 b.阅读速度不够快 c.读懂了也做不对

很多同学在做阅读的时候,最喜欢用的思考方式就是:我觉得应该选啥。

如果你做题逻辑一开始是这样的,那这道题就凉凉了。

切记!不要用你的主观思维来想这道题,阅读是客观题,所有题目的选项都能在文章中找到依据。

四、主旨题分类和解法

废话不多说,先讲主旨题的解法:

图先放着,下面会详细讲
目的题:支持、反驳、抨击

内容题:文章究竟在写什么

如何区分:从题干可以区分,但是记不住,要求大家从选项标志来区分

选项标志:

1)目的题:非完整的句子,就是没有主语,是一个动词开头,主谓宾和主系表不齐全,选项是缺成分的,考文章结构。

2)内容题:完整的句子,主谓宾和主系表都有,都是齐全的,不缺成分。考主旨定位和同义改写。内容题相对简单一点。主旨句在哪里找?开头结尾中间,指代性非常明确,但是考试考得少。

目的题难度高一些,考的更多,重点也在这里。所以要知道文章结构。

五、短文章结构

(一段)的(短)文章结构

这里我提到的文章结构,指的是只有一段的短文章结构。只有当一篇文章是一段,并且是短文章的时候,我们才能考虑下面这5种结构。

如果一篇文章有两段以上甚至是更多段落,那我们不能考虑这个5个结构,因为每段可能是不同的情况,2段以上的文章会有一个单独的考量。

1、现象解释

文章开头提出一个现象,告诉你这个事发生了,后面对这个现象进行解释,可以解释原因、结果、影响、意义等等,这些统统属于解释的范畴,只要和现象相关,都叫现象解释。

2、问题解决

文章开头提出一个事情,然后提出不同的解决方案。

3、新旧观点(和下面第4容易混淆)

这篇文章的观点个数有2个,并且两个观点是一个对立关系两个观点正好矛盾。有些同学从时间上来区分,这种区分是不准确的。

旧观点是我反驳的、不同意的观点,新观点是我反驳旧观点以后我提出来的我支持的观点,新旧一定要体现出对立。

4、观点点评

观点个数只有1个,文章对这个已知的观点进行点评,点评按照方向不同分为2类。

一类是正向点评(粉丝型点评),一类是负向点评(键盘侠,杠精),杠精是我不同意,我反对你这个观点,没有理由,我也不提出新的观点。

这也是和新旧观点容易混淆的地方。(新旧观点是,我不同意我反对你这个观点的同时,再提出一个我认可、支持的观点)

5、说明文(前面4点统称为议论文)

没有观点,公正客观的给你描述一个事件。比较简单,考的少。

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下面几个例子,你能快速分辨是什么题型吗?

1、交通拥堵的原因可能是....,也可能...(B)

A. 问题解决型 B. 现象解释型 C. 观点点评型 D. 新旧观点型

2、交通拥堵问题很快就可以解决,专家们都不认可这说法。(C)

A. 问题解决型 B. 现象解释型 C. 观点点评型 D. 新旧观点型

解析:观点只有1个,专家们(杠精)给一个负向评价,不认可这个观点,但是没说自己是什么观点。

3、交通拥堵问题可以通过多种方案解决,有... (A)

A. 问题解决型 B. 现象解释型 C. 观点点评型 D. 新旧观点型

以上三个例子很简单,大家都能理解,但是考试可不会这么简单。继续看题。

4、交通拥堵很快就可以解决,专家们都不认可这个说法,他们认为解决这个问题需要很久的时间。(D)

A. introduce solutions to a problem

B. Challenge a view

C. List out possible factors

D. Correct a view(更正一个观点,我不同意之前的,其次我再提出一个新的)

E. Solve a problem

解析:一个观点认为很快可以解决,一个观点认为需要很久才能解决。两个观点是个对立的关系,明显的新旧观点。

5、交通拥堵的产生原因是...,也可能是...(C)

A. introduce a phenomenon

B. Challenge a view

C. List out possible explanation

D. Correct a view

E. Solve a problem

解析:为什么不选A(解释一个现象)。在这里有一个原则,单选选最优。现象解释的范畴很广,可以解释意义、影响、原因、结果等等,C项更加明确。

除了知道正确选项长啥样,很多时候,你还得知道错误选项长啥样,通过排除法,也能大大提高做题速度和正确率。

六、主旨题错误选项特征(学会使用排除法)

排除法将会贯穿整个阅读的做题体系。

有时候你发现,某些题的正确答案死活对应不上。对应不上难道就不做了吗?当然不是,这个时候就要灵活的运用ETS的出题规律来帮助解题。

什么叫出题规律?

作为一个标准化的考试,gre的题目,官方在出题过程中,一定要秉持一个原则,不能有争议。比如一道题选A,那ETS会保证BCD错的非常科学、严谨。“我看不出来A对,但我知道BCDE为啥错”

三个错误排除逻辑:

1、立驳颠倒(立论/驳论)

选项里的提示词:动词

这里插一个问题:说明文是立论还是驳论?

都不是,因为没有观点,不属于议论文。

在主旨题选项中,如果你看到一个选项有compare/contrast(说明文特有词),99%是错的,因为在考试中,99%都是议论文,但是要有验证的思维哈,实在没时间可以排除。

有同学问,万一compare是在比较观点呢?

说明一下,只要有观点,要么是立论,要么就是驳论,没有所谓比较观点的说法,要么正向要么负向。

总结:方向不对,赶紧撤退。如果文章是立论文,选项出现驳论、说明文的选项,赶紧排除,反之同理。

2、事实观点颠倒

选项里的提示词:名词——事实与观点

区分概念:事实与观点

事实绝对不能被反驳,观点可以反驳

事实观点颠倒:

很有可能文章中压根没有事实,结果选项中出现了表格左边这些事实的描述;

同理,很有可能文章中没有观点,但是选项中出现了观点型的描述。那选项就是错误答案。

(文章有事实,选项才能有事实;文章有观点,选项才能有观点)

表格上的内容会在主旨题的选项中出现

3、以偏概全

用文章的细节来当主旨。

比较明显的体现:

1、用一个非主旨句来做替换。

2、用文章中的从句,一些修饰当中的信息来出现在主旨题的选项中。

在主旨句的选项中,绝对不能出现细节性的描述,细节统统都是以偏概全的错误。

启示:因为有以偏概全这种错误的存在,所以读主旨时,只读主干。

如果有主旨题,文章每一句话,都只看主谓宾或者只看主系表。

只看主干,各种修饰、从句统统不读,因为这些一定都是细节,细节绝对不可能出现在正确选项中。

这个地方考查大家长难句的功力,给你一个句子,能不能迅速找出它的主干。

七、例题

说了这么多,来实践一下。

这里强调一遍做题顺序:

1、读题,判定题目类型

2、读文章

3、结合排除法做题

第一步读题:

看到红色部分迅速判断是主旨题(已经忘了的翻回去复习)

脑子里迅速反应考什么:5种文章结构 3个主旨题的错误特征

审题,选项动词开头,且选项是非完整的句子,没有主语,是主旨目的题。

第二步读文章:

注意了:因为有以偏概全的错误存在,所以我们在读主旨时,只用读主干。

读主干的目的是找什么?找结构。

(观点1)

S1: Many researchers attribute the large number of physiological and behavioral similarities between birds and mammals, which have separate evolutionary histories, toendothermy (a thermoregulatory strategy whereby warm body temperature is maintained through internal heat sources).

首先,括号括起来的内容打死不读,中间定语从句,也不读,这里考一个固定搭配(attribute to 意思是归因于)

翻译:所以很多研究人员,把相似性归因于三角形(观点1)什么样的相似性呢,细节不需要关注

这是事实开头or观点开头?很明显是观点。

(观点2)

S2: However, Farmer argues that parental care rather than endothermy is the key to

understanding the similarities between mammals and birds.(rather than反驳三角形,还提出他认可的pc(parental care简写),认为比三角形更重要)

前后两个观点是对立关系,所以这是一个新旧观点的题目。

如果第二句问:然而,farmer认为三角形不重要,那文章观点仍然只有一个。

因为此处S1明显被S2反驳了,所以第一句绝对不是事实。不是事实,只能是观点。

看第三句:

S3: According to Farmer, while endothermy provides an explanation for a few similarities,

such as the presence of body insulation, endothermy is just one characteristic among many related to parental care(抓主干,三角形只是pc众多特征中的一个特征,说明谁更重要?Pc呗。)

再看第四句:

S4: The two purported advantages of endothermy(这个三角形有两个优势,优势是啥,需要往下读吗?绝对不要,你是什么优势对我这篇文章的结构没有任何影响 that have been most frequently cited byresearchers are an expanded range of inhabitable environments and the ability to sustain vigorous exercise.

问题来了,你不是支持pc吗,为啥要写三角形有两个优势呢?

看第五句:

S5: But metabolism has to increase substantially (at great energy cost) therefore conferring any significant thermoregulatory advantage in terms of the former, and there is no causal biological linkage to explain why endothermy would be essential to sustain exercise. (第五句在反驳第四句,反驳那两个优势

第六句开始总结了:

• S6: Farmer argues instead that endothermy evolved as a means to control incubation

temperature and that the ability to sustain exercise evolved separately, as a means to improve a parent’s ability to forage and provision its young.(famer总结了,他能总结啥?我不读都知道他总结pc很好,三角形不行)

难不成他还能说着说着就把自己一开始支持的pc给否定了,反过来说三角形好?逻辑上来说不可能嘛。

有些同学就很慌,说老师,我不读完文章好心虚噢,不知道文章到底在讲啥。其实不需要你知道。

第三步结合排除法做题:

通过之前已经判断出了文章是新旧观点题,那做题就可以运用排除法,所以选A。

看其他几个选项,蓝色的都表示事实,但文章并无事实出现,排除。(事实与观点颠倒

有同学问,文章没读完,万一456句有事实,怎么能把选项排除了呢?
就算456句出现事实型的描述,这几个错误选项照样是错的,哪个错误?以偏概全。
所以说排除法好用,同一个错误选项,你从不同的逻辑去切入,都可以把它排除。

这里说下GRE阅读错误选项特征:(通用)

1、逻辑错误:与原文矛盾

2、无中生有:比较关系的无中生有,90%是错的(比较关系:同级比较、比较级、最高级)

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