中国地区包括外籍人员子女学校和公立学校国际部（班）、民办国际学校在内的国际学校主要提供几大主流课程。其中包括：A-Level、IB、AP，以及中美、中加和其他国家的国际课程。
而据一项针对国际学校开设相关国际课程的数据调查显示，A-Level、IB与AP三大主流国际课程所占比例超过了80%，成为目前中国的国际学校开设的最主要的课程类型。
而作为被全球广泛认可的这三类课程之间，也存在着很多背景、课程设计，以及升学衔接上的巨大差异。今天，我们就来针对被国内广泛认为含金量较高的IB课程和作为热门留学国家美国升学衔接的AP课程做一次横向的对比与评估。了解一下不同国际课程，对教育所实现的价值，及海外升学学习中学生们所面临的难度之不同。
IB课程
IB课程即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
IB课程分为IB早期课程，IB中期课程和IB高中课程三种，大多数IB学校都是高中。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。
由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。
IB课程分为三大核心和六大科学组
三大核心：知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS。
六大科学组：第一组：语言A（母语）；第二组：语言B（第二语言）；第三组：社会学科（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）；第四组：自然科学（物理、化学、生物、环境系统等）；第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）；第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）。
IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分， 40分以上算高分，申请顶尖院校的学生需要分数在40或以上。
课程分析
顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。
主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。
课程优势
1. 被大学录取的成功率更高研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校录取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。
2. 进入大学后表现一般也优于其它学生，IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
适合的学生
做事有条理，善于安排时间，IB课程通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。
全面均衡发展的学生，IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练， 强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
IB课程在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB课程会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。
AP课程
美国大学预修课程（Advanced Placement），一般称AP课程，是由美国大学理事会（The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要适合计划在美国就读本科的高中生学习，在全世界范围内（包括美国本土）均可授课。
AP课程比一般正常高中功课程度较深，已经等于大学一年级上学期功课的深度和难度，高中生可以参加这类相当于的大学程度AP课程考试，如果考试成绩好，进大学后可以免修相关课程。在这点上AP与IB高级课程(HL)相似，深度都涉及到大学程度。
目前一共有34种AP科目考试， 譬如英语文学及作文，法语，微积分，物理，化学，生物，电子计算机 ，心理学，甚至宏观经济，微观经济，环境科学，人文地理等等。
课程特色
有22个门类、37个学科，可以使高中学生提前接触大学课程。每年5月举行考试，目前已经在全球80个国家开设，是美国大学重要录取依据。大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
课程分值
AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。满分5分为极其有限，4分为优秀，3分为合格。一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分。
课程分析
AP是美国大一大二的先修课程，不是纯高中体系课程，一般都是融入美国的常规高中课程当中，作为高水平学生选修的课程，用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。
课程优势
如果获得4分以上的话，可以转入全部学分，3分的话可以转入部分学分。通常学生会选择3-5门科目，再多的可以选择6-8门，当然也不排除学霸可以选择10门以上的，多的可以节省出1-2年的时间。如果折合成学习成本的话，更是一笔不小的数目了。选修AP课程会让你的高中阶段的GPA获得额外的加分，让你的整体GPA有更大的提高。
适合的学生
目前，国内报考的多是高中一、二年级的学生，利用闲暇时间，为未来的海外留学生涯打好基础。从报考的结果来看，报考的学生水平参差不齐。
理科类的学生会在 AP 课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。
因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读 AP 课程会有明显的优势，归结起来有三个原因：1.有适应专业课程的必要，与名校认可度相关。2.国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分。3.这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。
从上述内容可以了解到IB和AP这两种课程的信息以及区别，接下来直说择校将这两种类别课程再进行不同维度的横向对比，让大家可以更加清晰的了解这两种课程。
IB课程和AP课程不同维度的横向对比
【覆盖学龄段】对比
IB课程覆盖的学龄段很大，共分四个阶段，小学课程PYP（3-12岁）、中学课程MYP（11-16岁）、文凭课程IBDP（16-19岁）及与职业相关课程IBCP（16-19岁）。
AP课程覆盖的学龄段则是针对高中生，面向的是想申读美国大学本科的学生。其作为一种与IB课程体系完全不同的大学预科先修课程，而被很多中国国际学校纳入高中课程。其并非独立存在的高中课程体系，而是需要与学校本身的高中课程结合起来，加以学习。
【学习体验】对比
IB课程面广所以需要写的东西多，工作量大，对中国学生来说它的难度也是较大的。所以IB课程的理论知识和写作要求能够大大的锻炼了学生的能力和技巧。而AP课程往往允许学生只去选修他们较强的科目，从而可以不去影响他们的整体平均成绩。
【分值设置】对比
AP课考试分为选择题和简答题或论述题，题型比重各占一半，满分是5分；IB课的考试则结合整体课程体系的学习来评分，也分为两个部分，一类是演讲、报告等口试题，及论文等内部评估成绩。这类成绩主要由教师及被任命的IB评审员对学生平时表现的评定。一类是考试成绩，包括多项选择题、简答题，和论述题，这些成绩的评估则由IB评审员评分，考试满分为7分。
【授课模式】对比
学习IB的学生只能通过持有IB资质认证的国际学校进行学习，如果学生的成绩合格才能够获得文凭。而AP的大学先修课程相对灵活，可以通过学校提供的AP课程学习，也可以通过线上等形式自学完成，再参加考试。
【难易程度】对比
大众通常认为，IB课程的难度更大，学历的含金量更高。其实两类课程存在较大学习体验和成效上的差异。AP注重的是在众多学科中，让学生找到自己的擅长所在和兴趣所在，并在某一选定的单科中进行深入学习，其深度要比IB课程难度更大。但从学科覆盖面的整体来讲，IB课程是一套全学龄段的独立课程体系，对学生的要求更高，花费的时间更长，也就被大众认为其比AP课程难度更难。
总结
很多人很困惑大学录取中，AP课和IB课哪个更重要？
IB和AP课程及成绩更多的说明了学生的学习能力和挑战精神。名校更看重学生是否行之有效地、最大限度地利用学校的资源挑战自己，并取得好的成绩。为此，大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合，跟学校所提供的课程相比，是属于“最具挑战性的”、“很具挑战性的”、还是“稍具挑战性的”。
如果一个学生没有特别灼灼闪光的其它亮点，那么只有课程组合难度“最具挑战性”的学生才会被顶尖大学所考虑。而足够数量的IB课和AP课都属于“最具挑战性的”。所以，美国名校录取时无所谓更看重哪个成绩，IB和AP没有哪一个比另一个更重要。这些成绩只是敲门砖，更多的还是要看孩子的软实力。
作者：直说择校。
