近日采访了一位超厉害的雅思老师——焦老师，这次谈话给我的感觉和办公室的装饰一样，内敛、充实，并且有了一种对雅思的全新认识。下文是我整理的和焦老师的沟通记录。
小编MIke：焦老师，我了解到您从事英语教学有很多年了，在您身上仿佛找不到西方文化的影子，看您更像是学国学的。配合我恭敬的微笑。
焦老师微笑着说道：是啊，说起来我干这行也有12年了，从入行到创业，一直都在这个留学的圈子里混，按理说我身上应该是一股西方的味道，可是我就是喜欢这个茶啊、书法啊。不过这也跟我主要教授的课程有关，我主讲写作，对于写作来说不管是中文还是英文，“文气”还是主要的，一篇好文章，中文、英文都是好文章，语言本来就是信息的载体，关键在于说我们要传递的信息和内容。文如其人，所以我更倾向于读一些国学经典，养养气。
小编Mike：那焦老师根据您的教学经验，您觉得在雅思学习中孩子们最常见的问题是什么呢？
焦老师：其实我觉得大多数孩子在语言学习中存在误区，很多孩子在学习的过程中觉得自己基础差和没有天分等等，就我看来其实大多数孩子是“认知”的问题。
小编MIke头一次听到这个表达，疑惑的问到：那什么是“认知”问题呢。
焦老师：“认知”这个很好理解，大多数孩子从小学，有的从幼儿园开始学习英语，形成了固有的英语学习习惯，比如，很多孩子会认为使劲儿背单词就是成功，比如，多做题，把题多刷几遍就行了，比如，我没考好是我努力的不够啊，芸云。
小编Mike疑惑的问：难道不是这样吗？从小就是听老师和学霸们这么说的啊？
焦老师：所以啊，我说这是“认识”的问题，要知道，雅思、或者托福是针对语言综合能力的测评。之前的学习方法至多可以应付一下四六级，玩儿雅思、托福不灵啦。
小编Mike：您能具体说说吗？
焦老师：比如词汇，托福要求13500个词汇，雅思8000个 词汇，这么大的词汇量，还用中小学那套，在本本上写，拼，这得背到啥时候，关键还是背了忘，忘了背。根本就不对，首先得把词汇的用途给分清了，把词汇出现的频率给搞明白了。为什么呢？分清用途，我们就知道哪些词需要看到认识就行了，哪些词得会拼写，哪些词得听的懂，听到有反应。根据出现频率，我们就知道先背哪些，再被哪些，结合在训练中的运用，先背到的肯定用的较多，也便于加深记忆，后背到的频率较低，慢慢消化。这样才能起到事半功倍的效果。
焦老师突然玩儿味的问我，Mike你觉得背8000单词 最快需要多长时间呢？
我说，怎么也得一脸个月吧！（老脸一红心想一年也未必）
焦老师：我大部分学生平均三周背完。
知道我听到这句话时候的心情吗？
心想（你这是在吹牛逼吗）
焦老师：就知道你不信，我给你拿我们自己编的词汇书你试试，要求不高一个小时背十页，500左右词汇。咱们这的同学大多都能完成。
小编Mike：别别，我信您。我还是别了。那是为什么呢？是因为这本词汇书的不同吗？
焦老师：是也不全是，首先词汇书的编撰是按照我说的上述原则来的，还得有好的学习控制。工具再好不用也不行。
我说：对对，您说的太对了。除了背单词的误区还有别的吗？
焦老师：当然，听力、阅读、写作或多或少都存在一些常识性误区，我主讲写作，咱们就聊聊写作。众所周知，雅思写作可以说是大多数孩子的心病，有些孩子总分都考到7了，写作都是。怎么学，怎么写也不行。这是学习能力的问题吗？显然不是！问题的根源在于大多数孩子都是从句子和词汇的角度来学习写作，殊不知我们在写的是一篇文章，是现有文章再有句子和词汇，而不是现有句子和词汇再有文章。我接收的好多学过的孩子，他们写的作文看似花里胡哨，压根没弄明白作文应该是咋回事儿。一味的追求句子的复制和多变，用的词那叫一个大。这不是在炫耀你会的句式多，背的词儿多，是在写文章，是要回答话题的。
小编Mike：那焦老师，有什么建议吗，对于写作有问题的同学？
焦老师：有条件的同学可以找一些写作高分的同学，拿他们的作文模仿一下，会有帮助的，如果实在没有，那就来找我吧，我可以很自信的说，我的学生少有因为写作而导致配语言的。
小编Mike：焦老师您很自信啊！哈哈哈哈
焦老师：哈哈哈， 也不是，这么多学生我自己也不能全教了，不过说真的，写作是个痛点，我们教授的理念还是很先进的。
小编Mike：哈哈哈，肯定是，我觉得跟您聊天好像不是在聊英语，更像是在聊哲学。
焦老师：哈哈哈哈， 我就喜欢瞎聊。
小编Mike：您还有什么对准备留学的同学们说什么吗？
焦老师：那我就说一句吧，语言学习，时间最宝贵，不管是基础好还是基础差，越早准备越好。
小编：那从什么时候开始呢？
焦老师：这个问题可有的聊了，简单说吧，从有了留学想法的那一刻起就该准备。不要信大几准备，没用，谁和谁都不一样，还是越早越好吧。走出舒适区，拼搏一下才叫年轻人啊。
小编：好的，谢谢焦老师，感谢您的分享。
2020年3月25
