gmat写作范文:怎样合理运用GMAT作文模板?开头吸引眼球!

GMAT作文要不要套模板?

GMAT作文的模板是必须要背的,通过学习模板的写作手法可以提高自身的写作能力,可以把几篇不同的范文糅合在一起,学习范文的写作思路和出彩的句式,再加上自己的表述和思维,就成了“自己的”模板。

模板一定要为自己量身订制的才能发挥作用,不要生硬的搬运。只有模板是不够的,背诵模板,并且能够灵活使用也是很重要的。

我们可以按照最简单的“总分总”模式来记忆模板。把几个不同类型的模板的开头总起部分放在一起记忆,中间的阐述部分放在一起,结尾总结放在一起,这样可以对比发现各种模板之间的区别与联系,学会对一些动词短语、形容词等表述的互换。

也就是说,把“无端假设”的结尾句也可以用于做“错误类比”的结尾,只不过要修改具体内容。然后再把各部分合起来记忆完整的模板。

这样改变模板的使用顺序能降低撞车的概率,也能让文章显得新颖一点。另外,GMAT写作部分首先要迅速读懂题目,然后整理写作的思路,寻找写作的切入点,也就是材料里可以被批判的逻辑漏洞,作文的写作时间其实是比较紧张的,尤其是对于打字速度不快的同学来说,所以要尽快找到思路,开始写作,并且要尽量在最后留出几分钟进行检查,可以适当删改、完善文章。

可以通过机经来锻炼自己理解题目,寻找切入点的能力。看完题目后迅速写出切入点,然后参考答案,把自己没有想到的内容用另外的颜色补充上,可以隔一段时间再做一次这些题,保证自己两分钟做一题,做完之后做一个总结整理,把常见的逻辑漏洞分类,做到50题左右就基本能够发现常见切入点的特点,也能够一看到明显的标志就反应出具体的切入点。

怎样合理运用GMAT作文模板?

面对GMAT作文,人们常常不知所措,不知道怎么做才能提升GMAT作文成绩。

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GMAT作文部分的考试对考生的综合能力要求较高,除了要掌握基础知识以外,考生还要具备一定的逻辑推理能力及阅读能力。如何备考才能有效提升GMAT作文的考试成绩呢?本文介绍的是如何写出结构清晰的GMAT作文。

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GMAT作文开头怎么写才吸引眼球

首先,我们要浏览GMAT作文题目、审题(分析题目的结论、论据和假设)并写出开头段。

审题和开头段同时进行,一边看题一边写,这不是回避逻辑错误,而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据,并指出题目有错误。

同学们会发现,在我们写作第一段的时候,逻辑错误会不断的涌现出来,而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后,该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。在写完开头段并审好题后,大家要趁着头脑清醒,GMAT写作考试把主要的逻辑问题都打出来。

原文可能出现六七个逻辑错误,而大家只需要从中挑出3-4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为这篇文章能不能拿高分,直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。

也就是说,GMAT写作如果你忽视了非常致命的逻辑错误,那么即使你把其它的错误批驳得再好,所用的语言再美,字数再多,最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来,实际上大家只要把主要的错误都清理出来,进行有利的攻击,同样可以拿到六分,正如ETS的六分例文一样。

这样做的另一个好处是可以节约时间,因为考生在GMAT写作时往往会把顺手的段落大写特写,力争在某点上把敌人驳的体无完肤,但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候,时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止,切实做到合理分配时间。

与其把一个问题分析的特别透彻,不如把所有的主要问题都涉及到,即使不很透彻,也比前者要好。简而言之,Argument这部分展开批驳的时候,与其“断其一指”,不如“伤其四指”。

在完成了GMAT作文提纲之后,就要逐一展开正文段落了。正文段落的展开有两种的顺序,第一种就是先攻击主要的问题,在第一个段落批驳最重要的逻辑错误,也花最多的笔墨,以后字数和重要性逐级递减。

另外一种就是以论证的逻辑关系为序一层一层的批驳。不论何种方式,都应遵循展开文章的一个整体原则,也就是挑你最有话可说的先说。

实际上,顺序是可以在检查时通过剪切和复制调整的。一般情况下都是一段攻击一个主要的逻辑问题。

如果逻辑错误很多,那么可以在最后一个正文段集中批判一下,而最后一段中的每个错误点到为止即可。对于除此以外的逻辑错误,我们都应该至少提供一个能批驳原论证的反例或假设。

而对于 GMAT作文正文段落(除去开头段和结尾段)的数量,没有正确或错误之分,但由于每篇官方 Argument文章都含有2个以上的正文段,我们的文章的正文段数量最好应达到2至4段,全篇最好为4至6段,每个正文段针对一个主要的问题, 每段以4-8句话为宜。句子太少会导致论证不充分,而如果一段超过8句必然有重复的内容,论证效果就会有缺陷,因此每段的句子数量并非越多越好。

结尾段的功能只有两个,即再次指出原论证有错误,并指出如何能弥补该错误。

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